Partant d'une approche dialogique de la fiction, cet ouvrage propose d'analyser les modalites qui signent la facon d'inventer de jeunes eleves a l'ecole et au college. Pour cela, il retrace differents parcours du sujet scripteur a partir de ses brouillons, principaux temoins de la creation en examinant comment s'y construit une position enonciative fictionnelle. Certains marqueurs de dialogue avec "l'autre" - consignes, discours rapportes, divers connecteurs - sont specifiquement analyses.