| | | Школьный роман (СИ) Оценка: 7.94 (17) Количество страниц: 47 Книга закончена | Язык книги: Русский Язык оригинальной книги: Русский |
|
| Выберите формат скачивания: | В конце августа, теплым утром завуч школы № 117 Маргарита Николаевна Никитина, как обычно в строгом, но изящном и стильном костюме, с прической из самого дорогого салона и безупречным макияжем легко ступала по извилистой аллее, ведущей к трехэтажному, просторному и светлому зданию школы. ЕЕ школы, ее детища, ее творения. Настроение было замечательным. Оно всегда бывало таковым накануне каждого нового учебного года, очередного года, полного надежд и перспектив, находок и решений, побед и удач. Маргарита Николаевна никогда не сомневалась в том, что они непременно ждут ее школу в новом году, она знала и верила в то, что грядущий учебный год принесет ее школе еще большую славу, известность, уважение в городе. Без сомнения и сегодня уже с раннего утра возле ее кабинета собралась очередная группа родителей, желающих, чтобы их дети учились непременно в школе № 117. Они будут просить, умолять, обещать сделать для школы все возможное и невозможное, только бы их чадо приняли. Но всем им опять придется отказать, ну, может быть, за редким исключением. Прием в школу закончен две недели назад. | Поделиться: | ]]> :34]]> ]]> :]]> ]]> :24]]> ]]> :26]]> ]]> :22]]> ]]> :22]]> :0 ]]> :23]]> | Мой статус книги: | | |
|
Ключевые слова: | | Добавить ключевое слово |
| *.*.30.114 |
Какая же героиня тварь. Мать хреновая из нее вышла. Вообще никакая, так ненавидеть своего ребенка, так его презирать и убивать морально.... Только тварь бездушная и может. И вообще, о каких чувствах к ребенку можно говорить? Ему 17 лет, он только-только вступает в жизнь, у него гормоны, да что говорить, им в таком возрасте неважно КОГО трахать. А она как бездушная машина, совершенно нет чувств, одна похоть в голове. Жалко мне Женьку и не антигерой он вовсе. Он просто долго был жертвой, но смог взять себя в руки, полюбить себя же, ему есть за что - и дать отпор обидчику. А Егор просто чмо и трус, который издевался над более слабым. И совсем не удивительно, что два моральных урода - мать Жени и его враг Егор сошлись вместе. Они же на одной волне, они же родственные души. Такие и должны жить вместе, чтобы нормальные, любящие люди не страдали. Не знаю даже какую оценку ставить, роман зацепил. Но после прочтения нехороший осадок.
Оценила книгу на 7 | | Поделиться: ]]> :5]]> ]]> :]]> ]]> :4]]> ]]> :6]]> ]]> :5]]> ]]> :5]]> :0 ]]> :4]]> |
|
| *.*.63.166 |
Это не любовный роман. Линия развития любовных отношений даже не второстепенная - она третье-степенная. Это роман о проблемах воспитания, обучения, социальной адаптации и всё такое прочее. Очень подробно описано, как должны вести себя взрослые, чтобы сформировать у ребёнка синдром жертвы. Героиня - никакая мать, никакой педагог. Чморила своего ученика - собственного сына. Понятно, что она его не любила изначально. Он (как, впрочем, и муж) воспринимался как помеха для реализации собственных амбиций, поэтому и был устранён: сначала скинут на бабушку-дедушку, потом, эмоционально - из своей жизни. Возникает ощущение, что она его не просто не любила, а даже ненавидела. Иначе как объяснить её нежелание замечать, что ребёнку плохо и ещё это "плохо" усугублять? То, что он сам не рассказывал о том, что творится в школе, не имеет значения: учитель всегда видит характер отношений в классе. Уж, во всяком случае, кто изгой - точно. И ещё странно, что когда она обо всём узнала, она даже не ужаснулась тому, что сделала с собственным ребёнком. Ожидалось, что она хоть что-то осознает, но нет. Егор - мерзавец, будет идти по головам. Правда, вызывает недоумение его поведение по отношению к Жене: ради любимой учительницы Марго он не должен был так себя вести (имею в виду поступки, а не мысли). А вдруг она узнала бы и, как нормальная мать, перестала бы хорошо относиться к обидчику сына? Наоборот, Егор должен был стараться поддерживать с Женей нормальные отношения, чтобы Марго была довольна жизнью. Не логично. Женя - не антигерой, он просто герой: нашел в себе силы противостоять обстоятельствам. Методы, конечно, не самые лучшие, но чего ещё можно ожидать от 17-летнего подростка без жизненного опыта? Не понятно поведение девушки. Как будто интеллектом обделена - очевидных вещей не понимала. Относительно любви "учитель-ученик" автор чего-то не понимает: не может ученик так резко полюбить учительницу, если до этого 10 лет воспринимал её в статусе учителя! Вот если бы она недавно пришла в эту школу работать, или если бы ученик недавно пришёл в эту школу, тогда он смог бы воспринять педагога как женщину, а так - нет!!! В общем, читая книгу, я сначала ждала, когда же начнётся любовный роман, а потом - когда уже всё это закончится.
| | Поделиться: ]]> :5]]> ]]> :]]> ]]> :4]]> ]]> :4]]> ]]> :4]]> ]]> :4]]> :0 ]]> :6]]> |
|
{"b":"1765","o":30} |